No âmbito do Projeto "Espiral", os alunos dos Currículos Específicos realizaram vários trabalhos ao longo do ano letivo. No final do ano fez-se uma exposição interativa aberta à comunidade onde todos puderam apreciar os magníficos trabalhos que aqui se apresentam.
sexta-feira, 27 de julho de 2012
quinta-feira, 26 de julho de 2012
Projeto "Espiral"
Os alunos do CEF e dos currículos específicos do agrupamento de escolas Gomes Monteiro, em Boticas, construiram um jardim em espiral de plantas aromáticas e medicinais. Aqui fica o testemunho.
sexta-feira, 23 de dezembro de 2011
Árvores de Natal ecológicas
No âmbito de um concurso, os alunos do Agrupamento Gomes Monteiro- Boticas, construíam árvores de Natal com materiais recicláveis. Aqui ficam algumas imagens que testemunham a sua criatividade.
Dia da Inclusão
Na nossa escola, o Dia da Inclusão foi comemorado dia 7 de Dezembro de 2011 (quarta –feira).
Na aula de Educação Física, estiveram presentes a turma do 7.º A e uma turma do 5.º ano, que participaram em vários jogos, que tinha como tema “As pessoas com dificuldades” e como objetivo, pôr-nos no lugar delas….
Foi muito divertido! Os convidados de honra foram a Marta, o Phllipe, a Cláudia, a Ana e a Ângela, os nossos colegas “especiais”!
Aprendemos que somos todos iguais e todos diferentes, que devemos aceitar as pessoas como elas são e não pô-las de parte, mas sim incluí-las no grupo.
Irina, 7.ºA
sexta-feira, 22 de julho de 2011
O sapo e o estranho- resumo de um livro feito por duas alunas

Esta história "O Sapo e o Estranho" fala-nos da diferença, da tolerância e da amizade. Valores que temos trabalhado desde o início do ano e que nos vão ajudar a crescer e a ser pessoas melhores.
Quando um estranho chega ao bosque, os amigos do Sapo ficam desconfiados, pensam que o Rato deve ser sujo e ladrão. O Sapo não tem a certeza. Decide descobrir e torna-se amigo do Rato. Mas só quando o Rato os ajuda em várias emergências é que os outros se apercebem de que o tinham condenado injustamente.
Quando um estranho chega ao bosque, os amigos do Sapo ficam desconfiados, pensam que o Rato deve ser sujo e ladrão. O Sapo não tem a certeza. Decide descobrir e torna-se amigo do Rato. Mas só quando o Rato os ajuda em várias emergências é que os outros se apercebem de que o tinham condenado injustamente.
Andreia Leite e Andreia Rodrigues
30-03-2011
Notícias sobre a saúde

Texto resultante de uma pesquisa realizada pela aluna Andreia Leite do 8.ºB
Indivíduos que ingerem uma bebida açucarada por dia tendem a ser mais gordos, consumir mais calorias, seguir uma dieta menos saudável e apresentar valores arteriais mais elevados.
As bebidas açucaradas estão associadas a um maior risco de hipertensão entre os adultos, alerta um estudo britânico publicado na revista Hypertension. De acordo com a equipa, da Escola de Saúde Pública do Colégio Imperial de Londres, tanto a glicose, como a sacarose e a frutose, presentes nos refrigerantes e em sumos de fruta, aumentam esta probabilidade. “Um problema que pode ser exacerbado pela elevada ingestão de sal” alerta o autor do estudo, Ian J. Brown. “Descobrimos ainda que os indivíduos que consomem, por dia, uma ou mais bebidas do género tendem a ser mais gordos, ingerir mais calorias e a seguir dietas menos saudáveis”, acrescenta. Para avaliar esta ligação, os especialistas analisaram os padrões de consumo de perto de 2.700 voluntários com idades compreendidas entre os 40 e os 59 anos. E concluíram que por cada dose de 355 mililitros de bebidas açucaradas por dia ocorre uma subida nos valores da pressão sistólica e diastólica (+1.6 e +0.8, respectivamente).
As bebidas açucaradas estão associadas a um maior risco de hipertensão entre os adultos, alerta um estudo britânico publicado na revista Hypertension. De acordo com a equipa, da Escola de Saúde Pública do Colégio Imperial de Londres, tanto a glicose, como a sacarose e a frutose, presentes nos refrigerantes e em sumos de fruta, aumentam esta probabilidade. “Um problema que pode ser exacerbado pela elevada ingestão de sal” alerta o autor do estudo, Ian J. Brown. “Descobrimos ainda que os indivíduos que consomem, por dia, uma ou mais bebidas do género tendem a ser mais gordos, ingerir mais calorias e a seguir dietas menos saudáveis”, acrescenta. Para avaliar esta ligação, os especialistas analisaram os padrões de consumo de perto de 2.700 voluntários com idades compreendidas entre os 40 e os 59 anos. E concluíram que por cada dose de 355 mililitros de bebidas açucaradas por dia ocorre uma subida nos valores da pressão sistólica e diastólica (+1.6 e +0.8, respectivamente).
Semana da Leitura
A semana de leitura começou ontem dia 14 de Março.
A exposição encontra-se na Biblioteca.
A senhora professora Júlia comprou-me um livro.
Andreia Manuela Ferreira Leite, 8.º B
15/ 03/2011
A exposição encontra-se na Biblioteca.
A senhora professora Júlia comprou-me um livro.
Andreia Manuela Ferreira Leite, 8.º B
15/ 03/2011
sábado, 18 de dezembro de 2010
Festa de Natal na escola EB1/JI de Ferreiros
Um verdadeiro exemplo de escola inclusiva, foi a festa de final de Período na escola EB1/JI de Ferreiros.
Vejamos as fotografias!
Vejamos as fotografias!
quarta-feira, 8 de dezembro de 2010
Ainda o Dia Internacional da Pessoa com Deficiência
Em baixo deixo-vos as histórias, em formato digital e o filme, que foram apresentados no Dia Internacional da Pessoa com Deficiência.
Dia Internacional da Pessoa com Deficiência
No passado dia 3 de Dezembro comemorou-se o dia Internacional da Pessoa com Deficiência.
O Núcleo dos Apoios Especialzados do Agrupamento de Escolas de Arões, assinalou essa data com uma campanha de sensibilização para a diferença.
Na escola Escola EB 2,3 de Arões esta campanha consistiu na entrega de desbobráveis informativos e da visualização do filme " A menina Azul".
No final do filme os alunos elaboraram um cartaz com frases aluvivas ao tema: "Ser diferente é..." o qual foi decorado com impressão de mãos de várias cores.
Nas EB1s/JIs, a comemoração efectuou-se durante a semana de 30 a 3 de Dezembro e consistiu na leitura de histórias em formato digital alusivas ao assunto, designadamente: "Um Mundo cheio de Pessoas Coloridas" e " A Menina Gigante".
No final solicitou-se aos alunos que reflectissem sobre o tema e concretizassem igualmente um cartaz.
Foi grande a adesão dos alunos que se mostraram muito interessados, participativos e entusiasmados.
Pois numa perspectiva de escola inclusiva, pretende-se que a comunidade educativa encare esta temática com naturalidade e se caminhe para que num futuro ideal, em que a sensibilzação esteja de tal forma interiorizada, não seja necessário fazer campanhas.
Relativamente ao balanço final da actividade, julgamos poder dizer que a mesma decorreu bastante bem, pelo que o balanço é francamente positivo.
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